4 Loại hoạt động SEL giúp xây dựng sự gắn kết trong lớp học
Các chiến lược giúp bạn xây dựng một lớp kết nối. Bản tin số #2401
Các hoạt động xây dựng sự gắn kết mang lại liều thuốc giải độc quan trọng cho nhiều áp lực mà học sinh ngày nay phải đối mặt. Chúng thúc đẩy một môi trường giáo dục mang tính hỗ trợ và trang bị cho học sinh những công cụ để vượt qua những thách thức mà các em gặp phải trong và ngoài lớp học.
Một số hoạt động sau đây giúp học sinh của bạn trải nghiệm sự gắn kết thực sự và học các kỹ năng để thúc đẩy sự gắn kết trong cộng đồng lớp học cũng như toàn trường.
1. Các hoạt động tiếp thêm năng lượng, nâng cao sự tự nhận thức và thúc đẩy quyền tự quyết
Cảm giác thuộc về được xác định dựa trên vai trò của một người trong cộng đồng, nhưng điều quan trọng là phải xem xét mối quan hệ của học sinh với chính bản thân trẻ. Bắt đầu ngày mới với các hoạt động liên quan đến vận động và vui chơi có thể tiếp thêm sinh lực cho học sinh và tạo ra bầu không khí tích cực. Các trò chơi có nhịp độ nhanh thách thức học sinh phải tỉnh táo và chính xác, nâng cao khả năng tự nhận thức và tự tin. Các hoạt động phá băng này cũng có thể làm giảm bớt căng thẳng xã hội và khuyến khích học sinh giao tiếp và tương tác cởi mở hơn.
Do trường học thường áp đặt các chuẩn mực và kỳ vọng đối với các cá nhân trẻ, nên các hoạt động giúp học sinh xác định giá trị, điểm mạnh và mục tiêu cá nhân của mình có thể mang lại sức mạnh đáng kinh ngạc. Chúng thúc đẩy quyền tự chủ, giúp học sinh nhận ra rằng họ có quyền kiểm soát hành động của mình, từ đó giúp xây dựng sự tự tin và cảm giác thân thuộc.
Việc mời học sinh cùng tạo ra các thỏa thuận trong lớp học có thể là công cụ giúp xây dựng một không gian học tập an toàn. Những thỏa thuận tập thể như vậy thúc đẩy quyền sở hữu và trách nhiệm, khiến mỗi học sinh trở thành một phần quan trọng trong bầu không khí cảm xúc của lớp học.
2. Hoạt động theo nhóm để hợp tác và thích ứng
Các hoạt động yêu cầu làm việc nhóm nuôi dưỡng kỹ năng hợp tác và giúp học sinh hiểu được động lực làm việc hướng tới mục tiêu chung. Khi học sinh làm việc cùng nhau, họ sẽ hiểu được phong cách làm việc, điểm mạnh và điểm yếu của nhau, tạo ra một môi trường lớp học coi trọng sự hợp tác hơn là cạnh tranh.
Các hoạt động đòi hỏi sự lắng nghe tích cực và thích ứng nhanh với các quy tắc hoặc tình huống thay đổi có thể đặc biệt hiệu quả trong việc xây dựng nhận thức xã hội. Họ dạy học sinh điều chỉnh các tín hiệu bằng lời nói và phi ngôn ngữ, điều chỉnh hành vi của mình dựa trên bối cảnh và nhận thức rõ hơn về cảm xúc cũng như nhu cầu của những người xung quanh.
3. Hoạt động xây dựng thói quen lành mạnh
Các hoạt động tập trung vào sự khẳng định tích cực, đặt mục tiêu và hạnh phúc cá nhân có thể nuôi dưỡng một không gian tinh thần lành mạnh cho học sinh mà các em có thể duy trì trong suốt cả năm. Những bài tập này có thể bao gồm từ ghi nhật ký về lòng biết ơn đến những câu hỏi tự suy ngẫm đơn giản nhằm nhắc nhở học sinh xem xét mục tiêu của mình và các bước cần thiết để đạt được chúng. Theo thời gian, những thực hành này giúp học sinh trở nên kiên cường và tập trung hơn, góp phần mang lại hạnh phúc cá nhân và tập thể.
Các hoạt động chú tâm cũng có thể hỗ trợ sức khỏe toàn diện của học sinh bằng cách giúp các em nhận thức được trạng thái cảm xúc của mình, kiểm soát căng thẳng và phát triển các chiến lược đối phó. Bằng cách tích hợp chú tâm vào lớp học, các nhà giáo dục cung cấp cho học sinh những công cụ để tự điều chỉnh, góp phần tạo nên một môi trường lớp học hài hòa hơn.
4. Hoạt động chia sẻ để tăng cường kết nối và xây dựng sự đồng cảm
Các hoạt động tạo điều kiện cho các cuộc trò chuyện sâu sắc hơn về sở thích cá nhân, nền tảng văn hóa và trải nghiệm sống có thể thúc đẩy sự tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau. Những cuộc đối thoại như vậy nhân bản hóa lớp học, giúp học sinh nhìn xa hơn những khác biệt bề ngoài để tìm ra điểm chung hoặc đánh giá cao những quan điểm độc đáo.
Cuối cùng, các hoạt động khuyến khích sự lắng nghe đồng cảm, đối thoại mang tính xây dựng và kỹ năng giải quyết xung đột là vô giá. Các bài tập xây dựng sự đồng cảm có thể bao gồm từ những cuộc trò chuyện đơn giản về việc xác định cảm xúc cho đến các tình huống nhập vai phức tạp hơn giúp học sinh thực hành cách nhìn nhận quan điểm và giải quyết vấn đề.
Thông tin về dự án mới: Trong thời gian tới, Hiền và nhóm giáo viên giáo dục cảm xúc sẽ cùng nhau xây dựng dự án VSEL Lab - trung tâm thư việt SEL Việt Nam. Vì vậy chúng mình đã tạo cộng đồng dành cho các nhà giáo dục/ giáo viên cảm xúc xã hội Việt Nam.
SEL Việt Nam là sự kết hợp độc đáo giữa giáo dục cảm xúc xã hội (SEL) và tâm lý học hạnh phúc (PERMA+) với các yếu tố văn hóa bản địa Việt Nam. Mời cả nhà tham gia group SEL Việt Nam - VSEL Lab ở đây và có thể mời bạn bè của mình - những giáo viên quan tâm đến SEL tham gia group này nhé.